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教学大纲
口腔正畸学教学大纲(七年制) 口腔正畸学教学大纲(五年制)

口腔正畸学教学大纲(七年制)

教材:
卫生部规划教材《口腔正畸学》第五版傅民魁主编 人民卫生出版社 2007年。
主要参考资料:
《Text Book of Orthodontics》Samir E. Saunders,2002年。
《Stomatology Ⅲ》(南京医科大学自编教材),2004年。
《口腔正畸矫治器制作》 南京医科大学编著 江苏科技出版社 2007年。

第一章 绪论
(参看教科书P1-9,Stomatology Ⅲ P412-421
一、教学目的:进一步增进对口腔正畸学的了解,掌握学科的有关概念。
(一):掌握个别牙错位、牙弓形态和牙齿排列异常及牙弓、颌骨、颅面关系异常的概念和临床表现。
(二):掌握个别正常和理想正常的概念,熟悉国内外有关错患病率的报道。
(三):熟悉错畸形的局部危害性和全身危害性。
(四):掌握预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治的概念。
(五):掌握错畸形的矫治目标和矫治标准,理解协调、稳定和美观的概念。
(六):了解口腔正畸学与其他学科的关系。
(七):了解国内外口腔正畸学的发展简况。
二、授课时数:2学时。

第二章 颅面系统的生长发育
(参看教科书P11-30)
一、教学目的:全面了解颅面系统的生长发育,为错畸形的早期诊断及预测牙颌畸形的发生、发展和预后打好基础。
(一)掌握颌骨的生长发育。
(二)掌握牙列与的发育,特别是建动力平衡、替牙间隙和替牙期暂时性错方面的内容。
二、授课时数:2学时。
三、自学内容:颅面的生长发育。

第三章 错畸形的病因
(参看教科书P32-35, Stomatology Ⅲ P435-446)
一、教学目的:学习和了解导致错畸形的各种病因及机理,为错畸形的预防和矫治打好基础。
(一)遗传因素:掌握错畸形遗传因素的来源及遗传特性。
(二)环境因素:掌握导致错畸形的先天性因素及后天性因素,特别是功能因素、口腔不良习惯和乳牙期及替牙期的局部障碍导致错畸形的机理和临床表现。
二、授课时数:3学时。
三、自学内容:导致错畸形的非遗传性先天因素、某些急慢性疾病及导致骨性错的病因。


第四章 错畸形的分类
(参看教科书P47-52, Stomatology Ⅲ P422-426)
一、教学目的:掌握常用的错分类法。
(一)Angle错分类法:掌握Angle错分类法的内容和书写方法,Angle错分类的理论基础,对Angle错分类的评价。
(二)Simon错分类法:熟悉Simon分类的三个平面。
(三)毛燮均错分类法:掌握毛氏分类法的主要内容和书写方法,对毛氏分类法的评价。
二、授课时数:2学时。
三、实验内容:通过教具模型的学习,识别各类错畸形的表现特征,并对其作出Angle和毛氏分类。

第五章 错畸形的检查诊断
(参看教科书P57-92, Stomatology Ⅲ P447-454)
一、教学目的:通过学习错畸形的各种检查方法和诊断步骤,初步了解错畸形的诊断和设计过程。
(一)一般检查:了解错畸形一般检查所包括的内容,掌握牙齿拥挤度、前牙深覆盖、前牙深覆、前牙开的定义及分度。
(二)模型分析:了解模型的观察分析。掌握模型的测量方法及牙齿拥挤度的计算方法。掌握Bolton指数分析法、Moyers预测分析法、Hayes—Nance法的意义和使用方法。
(三)X线检查:了解一般X线检查分析的内容。熟悉X线头影测量分析的意义及主要应用。了解头颅定位X线照像的方法,投影图的描绘。掌握常用X线头影测量的标志点和平面,常用X线头影测量项目及意义。
二、授课时数:2学时。
实验时数:9学时。
三、自学内容:庞特指数分析法。牙排列试验。X线头影测量片软组织测量内容。照像分析。诊断与治疗计划的制定。
四、实验内容:正畸模型的要求及制作。模型测量,头影测量,面像、像采集,错畸形的检查及病历书写。


第六章 正畸治疗的生物机械原理
(参看教科书P95-108)
一、教学目的:通过本章的学习,理解各种矫治力是如何作用于牙、、颌、颅面等硬软组织,并使牙颌系统发生组织学改建的。
(一)生物力学基础:学习矫治力的来源及矫治力的分类。
(二)错位牙矫治的生物力学:牙移动的阻抗中心和旋转中心。
(三)正畸矫治的生物学基础:熟悉颌骨、牙骨质、牙周膜的生物学特性。
(四)正畸矫治过程中的组织反应:掌握牙周组织的反应,直接骨吸收和间接骨吸收的概念。熟悉矫治过程中牙体组织、恒牙胚、腭中缝和面部肌肉的变化及牙移动后牙周围组织的改建 与恢复。
(五)五种牙移动类型的组织反应:牙倾斜运动、整体运动、伸长或压低、旋转移动及转矩力的组织反应。掌握正畸牙移动的五种方式。了解影响组织改变和治疗结果的因素。
(六)矫治中影响牙周组织改建的因素:施力强度和时间及机体条件对牙周组织改建的影响。合适矫治力的临床表征。
二、授课时数:2学时。
三、自学内容:复习物理学中力、力矩和力偶、阻抗中心和旋转中心的概念。颌骨矫形治疗的生物力学。正畸矫治的生物学机制学说。

第七章 矫治器
(参看教科书P111-132,《口腔正畸矫治器制作》)
一、教学目的:了解临床常用矫正装置的作用原理、组成和特点。
(一)概述:矫治器的定义和类型,矫治器的基本要求。支抗的概念、意义和种类,以及加强支抗的方法。
(二)活动矫治器:掌握机械性活动矫治器的组成和作用特点。熟悉功能性矫治器的矫治原理和特点及适应症。
(三)固定矫治器:Andrews正常六项标准,标准方丝弓矫治技术、直丝弓矫治技术、Begg细丝弓矫治技术的矫治原理及矫治方法。
(四)了解正畸种植体支抗及其临床应用。
二、授课时数:2学时。
实验时数:12学时。
三、自学内容:常用活动矫治器。功能性矫治器的制作。口外支抗矫治器。
四、实验内容:
(一)活动矫治器:单臂卡、尖头卡、邻间钩、双曲舌簧等矫正装置的制作。
(二)功能矫治器临床见习。
(三)固定矫治器:弯制垂直曲、水平曲、欧米伽曲等各种簧曲和Begg细丝矫治器基本弓丝。临床见习。

第八章 错畸形的早期矫治
(参看教科书P185-212)
一、教学目的:加强预防保健意识,掌握一定的预防和阻断错畸形的矫治方法。
(一)早期预防及预防矫治:掌握乳恒牙早失的原因、诊断和处理;缺隙保持器的适应症,应具备的条件及常用缺隙保持器的种类。熟悉乳牙滞留、恒牙萌出异常的原因、诊断和处理,恒牙萌出顺序异常的处理。异常唇系带的诊断和处理。了解胎儿期和婴儿期对错畸形的预防措施。
(二)阻断矫治:了解牙齿数目异常的诊断和处理,肌功能的训练方法。掌握各种口腔不良习惯的诊断及防治方法,常用的破除不良习惯矫治器。掌握牙列拥挤的早期矫治,系列拔牙法。掌握反的早期矫治方法。 二、授课时数:2学时。
三、自学内容:异常舌系带的处理,个别牙错位的矫治。

第九章 常见错畸形的矫治
(参看教科书P219-275, Stomatology Ⅲ P427-434)
一、教学目的:了解临床常见错畸形的矫治方法。
(一)牙列拥挤:掌握病因,矫治原则,拔牙时需考虑的因素及不同拥挤程度的矫治方法。
授课时数:2学时
(二)前牙反:掌握病因,分类诊断及矫治原则和方法。
授课时数:2学时
(三)前牙深覆盖、深覆:掌握分型,病因,矫治原则和方法。
授课时数:2学时
(四)开:病因,分类,临床表现,诊断和处理。
授课时数:2学时
(五)正颌外科与正畸联合治疗:掌握骨性错畸形的系统治疗基本概念和治疗方法。治疗计划的确定,术前术后正畸治疗。
授课时数:2学时
二、自学内容:
(一)唇腭裂与正畸治疗:唇腭裂序列治疗中的正畸治疗原则和方法。
(二)双颌前突、锁的病因、分类、临床表现及矫治。
(三)牙周病正畸治疗:牙周病与错的关系,牙周病正畸治疗应注意的问题。
(四)颞下颌关节与正畸治疗:错与颞下颌关节病的关系,正畸治疗过程中的颞并下颌关节问题。
(五)口腔矫治器治疗阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征
本章临床见习:3学时


第十章 成人正畸治疗
(参看教科书P283-295)
一、教学目的:掌握掌握成人正畸与儿童的区别,掌握辅助性正畸和综合正畸。
授课时数:2学时
二、自学内容成人正畸的分类、特殊考虑、步骤。


第十一章 正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健
(参看教科书P301-305)
一、 教学目的:掌握正畸治疗中的釉质脱矿和正畸治疗中的牙周组织损害的原因,熟悉正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健内容。
授课时数:1学时。


第十二章 保持
(参看教科书P311-3170)
一、 教学目的:充分了解保持在错畸形矫治中的重要作用。
掌握保持的定义,保持的原因,保持的种类及两种保持因素的概念。熟悉保持器应具备的条件及种类,保持的时间,预防复发的方法。
二、 授课时数:1学时。
统编教材以外的新增内容
第一部分 口腔正畸学新进展
一、 教学目的:开阔眼界,拓宽思路,了解正畸学发展的最新动态。
从矫治理念、主导方法、矫治材料、矫治技术、正畸与其他学科的交融等方面了解国内国外口腔正畸学的最新进展。
二、授课时数:3学时。


第二部分 病例讨论
一、 教学目的:掌握临床诊断和治疗过程。
熟悉制定矫治计划需要考虑到问题,熟悉病史资料的收集、检查诊断的过程。了解不同类型畸形对正畸治疗需要的差异性。
二、授课时数:6学时。